مصاحبه با سید امیرعلی شکرانی دارنده مدال برنز حقوق در المپیاد علمی دانشجویی ۱۴۰۴
لطفا خودتان را معرفی کنید و مختصری از سوابق تحصیلی و علمیتان بگویید.
بنده سیدامیرعلی شکرانی هستم؛ متولد سال ۱۳۸۲، فارغ التحصیل مقطع کارشناسی حقوق دانشگاه تهران و به به یاری خداوند متعال، تحصیلات خود را در مقطع کارشناسی ارشد رشته حقوق تجارت بینالملل در دانشگاه شهید بهشتی ادامه خواهم داد.
چطور با المپیاد دانشجویی آشنا شدید و تصمیم به شرکت در آن گرفتید؟
تقریباً از اوایل ترم دوم لیسانس از طریق برخی از دوستان از جمله جناب آقای الله دین (دارنده مدال نقره سال ۱۴۰۲) که در گروههای مطالعاتی، افتخار شاگردی ایشان را داشتم، با المپیاد حقوق آشنا شدم و بعد از آن از طریق سایر دوستان و همچنین سایت اختبار که اطلاعاتی حاوی مصاحبه با دارندگان مدال در دورههای مختلف المپیاد حقوق میباشد، با جزئیات مربوط به این آزمون آشنا شدم. خوشبختانه مجموعه اختبار، فقدان وجود منبعی برای اطلاعرسانی درخصوص نحوه برگزاری المپیادهای حقوق و همچنین منابع درسی آن را به خوبی جبران کرده است.
المپیاد علمی چیست و شرکت در آن چه شرایطی دارد؟
المپیاد علمی دانشجویی رشته حقوق، آزمونی علمی و تحلیلی در مقطع کارشناسی است (دانشجویان سالهای سوم و چهارم) که حدود ۲۰ سال هست که هر سال توسط سازمان سنجش آموزش کشور در کنار سایر رشتههای علمی برگزار میشود.
المپیاد حقوق در دو مرحله برگزار میشود. در مرحله نخست، دانشجویان میتوانند از طریق شیوه غیرمتمرکز (آزمون قطبی) یا شیوه متمرکز (کنکور کارشناسی ارشد) وارد رقابت شوند. در نهایت، پذیرفتهشدگان هر دو شیوه در مرحله نهایی کشوری با یکدیگر به رقابت میپردازند.
روش اول؛ شیوه غیرمتمرکز
در شیوه غیرمتمرکز، کشور از نظر جغرافیایی به ۱۰ قطب تقسیم میشود که هر قطب مجموعهای از استانهای همجوار را دربرمیگیرد؛ برای نمونه، تهران و البرز در یک قطب قرار دارند.
هر دانشگاه دولتی در قطب های مذکور مجاز است پنج دانشجوی منتخب خود را به سازمان سنجش معرفی نماید. برای شرکت در المپیاد، دانشجو باید دستکم ۷۰ واحد درسی را گذرانده باشد؛ برخی دانشگاهها (مثل دانشگاه تهران) دانشجویان منتخب را بر اساس معدل انتخاب میکنند و برخی دیگر نیز (مانند دانشگاه شهید بهشتی) آزمون داخلی برگزار میکنند.
بنابراین، صرفاً دانشجویان سال سوم و چهارم واجد شرایط شرکت در المپیاد هستند و اگر اشتباه نکنم، دانشجوی سال چهارم نیز در صورتی میتواند از شیوه غیرمتمرکز استفاده کند که در ترم هشتم مشغول به تحصیل باشد و پیش از آن، یعنی در پایان ترم هفتم، فارغالتحصیل نشده باشد. از آنجا که این شیوه منوط به صلاحدید دانشگاهها است، برای استفاده از این شیوه، لازم است با مرکز آموزش دانشکده خود اطلاعات لازم را برای ثبت نام در المپیاد کسب نمایید.
پس از برگزاری آزمونهای قطب، در مجموع حدود ۵۵ نفر از طریق شیوه غیرمتمرکز به مرحله کشوری راه مییابند.
شایان ذکر است که در شیوه غیرمتمرکز، امتحان به صورت تشریحی و مشابه مرحلهی دوم (مرحله نهایی المپیاد) برگزار میگردد.
روش دوم؛ شیوه متمرکز
شیوه متمرکز در واقع از طریق کنکور کارشناسی ارشد انجام میشود و راهی جایگزین برای دانشجویانی است که امکان یا شرایط حضور در شیوه غیرمتمرکز را ندارند. (مانند دانشجویان دانشگاههای غیردولتی)
دانشجویان سال سوم برای شرکت در این مسیر باید هنگام ثبتنام آزمون کارشناسی ارشد، گزینه «صرفاً متقاضی شرکت در المپیاد میباشم» را انتخاب کنند. دانشجویان سال چهارم نیز با شرکت در آزمون کارشناسی ارشد، به صورت اتوماتیک و بدون نیاز به انتخاب این گزینه، در فرایند مربوط به المپیاد قرار میگیرند.
انتخاب افراد در این شیوه بر اساس تراز انجام میشود، نه صرفاً رتبه کسبشده در گرایش. سازمان سنجش از میان شرکتکنندگان، افرادی را که بالاترین تراز را داشته باشند برای حضور در مرحله نهایی انتخاب میکند. تعداد این افراد در سالهای مختلف ثابت نیست و در دورههای مختلف اعداد مختلفی منتشر شده است.
به دلیل اهمیت تراز، ممکن است فردی با رتبه خوب در یک گرایش خاص نتواند به مرحله نهایی المپیاد راه پیدا کند، در حالی که فردی با رتبه پایینتر در گرایشی دیگر موفق به کسب سهمیه حضور در مرحله کشوری شود. برای مثال، در برخی سالها گرایشهایی مانند حقوق تجارت بینالملل و یا حقوق خصوصی و حقوق جزا و جرم شناسی سهم بیشتری از پذیرفتهشدگان مرحله متمرکز را به خود اختصاص دادهاند و این وابسته به سطح سؤالات در هر سال از برگزاری کنکور میباشد.
مرحله دوم؛ مرحله نهایی کشوری
در مرحله نهایی، پذیرفتهشدگان شیوه غیرمتمرکز و شیوه متمرکز توأمان در کنار یکدیگر قرار میگیرند و در یک آزمون مشترک به رقابت میپردازند. بنابراین، مرحله نهایی المپیاد حقوق عملاً محل رقابت جمعی از دانشجویان ممتاز دانشگاههای مختلف و همچنین داوطلبانی است که در آزمون کارشناسی ارشد تراز بالایی کسب کردهاند.
این ویژگی، جایگاه المپیاد حقوق را از بسیاری از آزمونهای مشابه متمایز میکند و موجب میشود سطح رقابت در مرحله نهایی بالا باشد.
آزمون المپیاد حقوق از شش درس تشکیل میشود:
- حقوق مدنی
- اصول فقه و متون فقه
- حقوق اساسی
- حقوق بینالملل عمومی
- حقوق جزای عمومی
- آیین دادرسی کیفری
این مواد درسی در مرحله قطبی (شیوه غیرمتمرکز) و مرحله نهایی یکسان هستند.
آزمون بهصورت تشریحی برگزار میشود و برای هر واحد درسی ۱۰۰ امتیاز در نظر گرفته شده است؛ بنابراین مجموع امتیازات شش درس ۶۰۰ امتیاز خواهد بود. معمولاً در سالهای گذشته برای هر درس دو سؤال مطرح میشد؛ امّا متأسفانه در سال ۱۴۰۴ حدود نیمی از مواد درسی، صرفاً حاوی یک سؤال از یک موضوع خاص در آن درس بودند که این امر یکی از ضعفهایی است که امکان سنجش دقیق معلومات متقاضیان را دشوارتر و با خطا همراه میسازد.
برای پاسخگویی به هر درس یک ساعت زمان در نظر گرفته میشود و میان بخشهای مختلف آزمون نیز حدود ۱۵ دقیقه زمان استراحت وجود دارد. آزمون بهصورت یکروزه برگزار شده و برنامه آن تقریباً از ساعت ۸ صبح تا ۱۷:۳۰ ادامه دارد.
نکته مهم آن است که رتبهبندی نهایی مشروط به کسب حداقل امتیاز تعیینشده از سوی سازمان سنجش است؛ بنابراین برای مثال، ممکن است در برخی دورهها یا رشتهها، به دلیل نرسیدن هیچ داوطلبی به حدنصاب لازم، رتبهای بهعنوان دارنده مدال طلا اعلام نشود.
از چه زمانی مطالعه برای این آزمون را شروع کردید؟
بنده از همان تابستان سال اول دوره کارشناسی، دروس مختلف رشته حقوق را به نحو عمیق مطالعه نمودم و حقیقتاً به نظر میرسد که همین مطالعه مستمر و عمیق رمز موفقیت در این آزمون و سایر امتحانات مشابه میباشد.
به صورت خاص برای مطالعهی دروس المپیادی، حدوداً یک سال قبل از آغاز آزمون المپیاد، شروع به خلاصهنویسی و مطالعهی منابع در مواد درسی مختلف نمودم.
با توجه به اینکه بنده در زمان شرکت در المپیاد، دانشجوی سال سوم کارشناسی بودم، به دلیل حجم بالای دروس در آن دوره، فرصت محدودی برای مطالعه اختصاصی منابع المپیاد داشتم و عمده زمان مطالعه من در حین تحصیل و در طول ترم و همچنین در تابستان سال پیش از برگزاری المپیاد محدود میشد و علاوه بر این، دو بازه زمانی تعطیلات نوروز و همچنین حد فاصل میان اعلام نتایج مرحله اول تا برگزاری مرحله کشوری که متقارن با جنگ ۱۲ روزه بود، فرصتهای اصلی من برای مطالعه دروس المپیاد بود.
در کل توصیه بنده به داوطلبان این هست که از همان ترمهای آغازین کارشناسی به نحو عمیق و مستمر به مطالعه پیرامون دروس المپیاد پرداخته و نهایتا در سال منتهی به المپیاد آن منابعی که فرصت مطالعه عمیق را نداشتند مطالعه نمایند و یا اقدام به خلاصه نویسی و مرور مطالب مطالعه شده نمایند.
منابع شما برای المپیاد چه بود و چطور آنها را مطالعه کردید؟
اصولاً توصیه میگردد به جای مطالعهی جزوات اساتید، مطالعهی کتب مرجع را در صدر اولویتهای مطالعاتی خود قرار دهید.
قبل از ورود به بررسی موردی منابع، شایان ذکر است که کتاب مغالطات و یا کتاب منطق کاربردی دکتر خندان، برای تقویت نحوهی استدلال و نظمدهی به ذهن، مفید فایده خواهد بود. چه بسا فایدهی آن به صورت مستقیم در المپیاد قابل مشاهده نباشد، امّا در مسیر آیندهی شغلی و تحصیلی قطعا بیفایده نخواهد بود.
همانطور که سابقاً بیان گردید، امتحان مرحله نهایی المپیاد متشکل از شش ماده درسی است که منابع آن به شرح زیر بیان میگردد:
به این ترتیب، پیشنهاد میگردد برای درس حقوق مدنی، کتابهای ذیل را مطالعه نمایید:
حقوق مدنی ۳: قواعد عمومی قراردادهای دکتر صفایی – اعمال حقوقی دکتر کاتوزیان – شروط ضمن عقد دکتر شهیدی و در وهلهی بعدی در صورت امکان: قواعد عمومی قراردادهای دکتر کاتوزیان جلد سوم: آثار قرارداد
حقوق مدنی ۴: مسئولیت مدنی (الزامات خارج از قرارداد) دکتر صفایی و در مرحله بعد در صورت وجود زمان: جلد اول از دوره سه جلدی الزامهای خارج از قرارداد دکتر کاتوزیان و همچنین جزوهی حقوق مدنی ۴ دکتر عباس کریمی که به صورت چکیدهای با ارزش، مطالب مهم حقوق مسئولیت مدنی را تدریس نمودهاند.
مدنی۶: جلد اول کتاب درسهایی از عقود معین دکتر کاتوزیان (با تأکید بر عقود بیع، اجاره و صلح)
مدنی ۷: جلد دوم کتاب درسهایی از عقود معین دکتر کاتوزیان (با تأکید بر عقود امانی و همچنین عقود ضمان و رهن)
کتاب شرح جامع قانون مدنی دکتر بیات نیز بسیار مفید برای جمعبندی مطالب خواهد بود.
برای ماده درسی اصول فقه و متون فقه:
مباحث حقوقی شرح لمعه دکتر اسد الله لطفی که حاوی یک جلد عربی و یک جلد ترجمه میباشد. به صورت کلی، در صورت تسلط بر مباحث حقوقی و همچنین زبان عربی، این مرحله با موفقیت قابل دستیابی است.
در خصوص اصول فقه، مجموعه کتب سه جلدی اصول فقه کاربردی دکتر قافی کفایت مینماید. در صورت ضیق وقت، نیازی به مطالعه جلد دوم نمیباشد.
برای درس حقوق اساسی:
کتاب بایستههای حقوق اساسی دکتر شریعت پناهی و کتاب قانون اساسی ایران به همراه نظرات تفسیری، مشورتی و … شورای نگهبان با جلد رقعی انتشارات پژوهشکده شورای نگهبان
حتماً توصیه میگردد که تسلط بالایی بر تمامی اصول قانون اساسی داشته باشید؛ حتّی حفظ مضمون اصول به همراه شمارهی آن خالی از فایده نیست.
بنده در کنار موارد فوق، به مطالعه جزوات حقوق اساسی یک و دو دکتر محمدحسین کاظمینی نیز پرداختم که بسیار کمککننده بود و بدین وسیله از ایشان کمال تشکر و قدردانی را دارم.
در خصوص درس حقوق بین الملل عمومی:
کتاب حقوق بین الملل عمومی دکتر ضیایی بیگدلی و همچنین تطبیق آن با مسائل روز کفایت میکند.
در صورتی که فرصت و علاقهی مطالعه حقوق بینالملل داشتید، کتاب Brownlie’s Principles of Public International Law بسیار مفید فایده خواهد بود. مشترک بودن بسیاری از مفاهیم مندرج در این کتاب، مطالعهی آن را در کنار کتاب دکتر بیگدلی تسهیل مینماید. علاوه بر این، در حال حاضر هوش مصنوعی نیز در زمینه حقوق بینالملل عمومی نسبتاً قابل اتکاست و میتوانید مسائل روز را از طریق آن، مورد تحلیل قرار دهید و به اصطلاحات رایج حقوق بینالملل مسلط شوید.
جزوات سازمانهای بینالمللی دکتر بیگزاده و همچنین دکتر الهوئی نظری نیز در مرحلهی نخست المپیاد برای بنده بسیار مفید بود.
برای مفاد درسی حقوق جزای عمومی:
سه جلدی حقوق جزای عمومی دکتر اردبیلی کفایت مینماید. خصوصاً با تأکید بر جلد دوم و مباحث مسئولیت کیفری مانند مسئولیت ناشی از رفتار غیر و …
و در نهایت برای درس آیین دادرسی کیفری:
مطالعه دوجلدی آیین دادرسی کیفری دکتر خالقی، در کنار مطالعهی جداگانهی قانون آیین دادرسی کیفری در این درس کفایت مینماید. در صورت امکان، کتاب «نکته ها در قانون آیین دادرسی کیفری دکتر خالقی» را نیز مطالعه نمایید. عمدتاً تمرکز سؤالات با توجه به سالهای گذشته، بر مباحثی مثل صلاحیت محاکم و انواع وسیع قرارهای کیفری میباشد.
در کل به نظر می رسد که توجه به متن قانون و حفظ کردن مواد آن خصوصاً به صورت ذکر عدد، موجب کسب امتیاز در دروس مختلف خواهد شد.
شایان توجه است که بررسی و تطبیق میان نظریات مختلف اساتید حقوق – خصوصاً در حقوق مدنی – بسیار ارزشمند خواهد بود. بنده با مطالعهی هر مبحث، نظر استاد دیگر را در حاشیهی همان کتاب یادداشت مینمودم تا در یک نگاه کلی، دیدگاههای مختلف و استدلالات متفاوت را مرور نمایم.
سطح سوالات برای دانشجویان مقطع کارشناسی مناسب است؟
به نظر بنده، آزمون المپیاد حقوق، با توجه به فلسفه و ماهیت آن، باید بیش از هر چیز بر سنجش تواناییهای تحلیلی و مفهومی داوطلبان استوار باشد. بااینحال، در آزمون سال ۱۴۰۴ حدود یکسوم سؤالات، ماهیتی حفظی داشتند. این مسئله بهویژه در دروسی مانند اصول فقه و حقوق جزای عمومی، که ظرفیت بالایی برای طرح سؤالات تحلیلی و استدلالی دارند، بیشتر به چشم میآمد و به نظر میرسد با هدف اصلی چنین رقابتی چندان همخوان نباشد.
نکته منفی دیگر آن است که در سال مذکور، برخی از دروس، صرفاً حاوی یک سؤال بودند که آنچنان که عرض کردم، باعث میشود که نحوهی ارزیابی عملکرد یک دانشجو در خصوص درسی خاص، به شدت وابسته به این باشد که در مورد موضوع مورد سؤال مطالعه داشته است یا خیر؛ درحالی که با طرح دو سؤال، به جای سنجش یک موضوع، دامنهی ارزیابی را افزایش داده و تعداد بیشتری از موضوعات حقوقی را میتوان مورد بررسی قرار داد و این امر در دقت ارزیابی و نمرهدهی مؤثر است.
رتبهای که در این آزمون کسب میکنید چه تاثیری دارد؟ چه امتیازات تحصیلی و شغلی به برگزیدگان اعطا میشود؟
شرکت در المپیاد علمی حقوق، علاوه بر اعتبار علمی؛ مزایای تحصیلی، پژوهشی و شغلی متعددی دارد. مهمترین مزیای آن به شرح ذیل میباشد:
۱- دارندگان مدالهای طلا، نقره و برنز در کنار رتبههای چهارم الی پانزدهم میتوانند بدون شرکت در آزمون کنکور در هر رشتهای و در هر دانشکدهای که تمایل داشته باشند اقدام به ارسال معرفی نامه از سوی سازمان سنجش نمایند.
متأسفانه با توجه به تجربهای که بنده کسب نمودم، عملاً به واسطهی ماده ۶ آیین نامه پذیرش بدون آزمون استعدادهای درخشان مقطع کارشناسی ارشد (مصوب ۱۴۰۱)، دانشگاهها به صورت صلاحدید و نسبتاً خودسرانه، اقدام به پذیرش یا رد درخواست دارندگان رتبههای مذکور مینمایند. شوربختانه، در رابطه با دارندگان مدال المپیادهای دانشجویی و حتّی دارندهی مدال طلا نیز هیچ گونه تضمینی مبنی بر پذیرش وی در دانشگاه مورد نظر خود بدون شرکت در کنکور ارشد، وجود ندارد! درحالی که کنکور ارشد که از لحاظ دشواری و اعتبار، اگر پایین تر از المپیاد علمی دانشجویی نباشد، لااقل برابر است، با کسب رتبهای مشخص از ظرفیت مندرج در دفترچه انتخاب رشته، قبولی در دانشگاه مدنظر تضمین شده میباشد؛ حال آنکه دارندگان مدال المپیاد، تضمینی بر قبولی در دانشگاه مورد نظر خود را نخواهند داشت و این کاملاً با فلسفهی حمایت از شرکت کنندگان در المپیاد و نخبگان شناسایی شده از طریق آن، متضاد بوده و درخور اصلاح.
۲- از معایب آن که بگذریم، در مورد آقایان طبق شیوه نامه طرح شهید صیاد شیرازی، رتبههای اول تا سوم المپیاد به ترتیب ۱۰۰، ۷۵ و ۵۰ امتیاز برای استفاده از طرحهای جایگزین خدمت سربازی دریافت میکنند که معمولا با توجه به امتیازاتی که دانشجویان از طریق رتبه کنکور، معدل و…که در شیوه نامه مشخص شده است امکان استفاده از طرح جایگزین خدمت سربازی را خواهند داشت. البته برای اطلاعات بیشتر به این شیوه نامه مراجعه نمایید.
۳- هر ساله برنامهای با حضور وزیر علوم، رئیس سازمان سنجش و اعضای کمیتههای علمی برگزار و از مدالآوران المپیاد تقدیر میشود.
۴- برگزیدگان رتبههای اول تا سوم المپیاد، در فرآیند مصاحبه دکتری از امتیازی برابر ۵ نمره برخوردار میشوند؛ این میزان در حالی است که تألیف یک کتاب تخصصی مرتبط با رشته تحصیلی، حدود ۴ نمره امتیاز به همراه دارد.
۵- شایان ذکر است که کسب رتبه در المپیاد علمی دانشجویی، باعث کسب امتیاز در بنیاد ملی نخبگان میگردد؛ البته که برخورداری از عنوان نخبگی در بنیاد مذکور، در عمل حمایت مؤثری برای مشمولین ایجاد نخواهد کرد. امید است که فکری اساسی در این خصوص انجام شود؛ از جمله کمک هزینه تحصیل یا فرصتهای مطالعاتی در خارج از کشور و تعهد به آموزش در دانشگاه های دولتی، رویکردی که در گذشته نیز تجربه شده و آثار آن در نظام دانشگاهی و میان اعضای هیئت علمی قابل مشاهده است.
فکر میکنید چرا این آزمون چندان مورد اقبال دانشجویان نیست؟
به صورت کلی، عدم استقبال گسترده از المپیاد علمی حقوق را میتوان ناشی از چند عامل دانست. نخست، همچنانکه ذکر گردید، شرایط محدودکننده شرکت در آزمون است؛ بهگونهای که صرفاً دانشجویان منتخب از روشهای متمرکز (دارندگان تراز بالا در کنکور ارشد) و غیرمتمرکز شانس موفقیت را دارند. همچنین سطح علمی رقابتکنندگان و محدود بودن امتیازات قابلتوجه به رتبههای برتر، بر این دشواری میافزاید.
مهمترین عامل نیز ماهیت تشریحی و زمانبر آزمون است؛ چراکه موفقیت در آن صرفاً به مطالعه منابع وابسته نیست و نیازمند توانایی استدلال، تحلیل و نگارش حقوقی است. در کنار این عوامل، وجود کنکور کارشناسی ارشد بهعنوان مسیر جایگزین با ریسک و ساختار پیشبینیپذیرتر، موجب میشود برخی دانشجویان ترجیح دهند به جای المپیاد، بر شرکت در کنکور تمرکز کنند.
چه توصیهای برای داوطلبان آزمونهای آینده دارید؟
۱- حتماً پیش از شرکت در المپیاد حقوق، بررسی نمایید که آیا ظرفیت مطالعه عمیق و با حجم بسیار بالا را دارا هستید یا خیر. در غیر این صورت، شرکت در کنکور ارشد، گزینهای امنتر و با امتیازاتی نسبتاً مشابه با المپیاد خواهد بود.
۲- بررسی تجربیات رتبههای برتر سالهای گذشته، خالی از فایده نخواهد بود.
۳- حتماً در طول ترمهای تحصیلی و تابستان، با برنامهای منظم و مستمر، دروس مهم حقوقی مرتبط با سرفصلهای المپیاد را با تمرکز بر منابع و کتب مرجع، بهصورت عمیق و دقیق مطالعه نمایید.
۴- توصیه میشود درصورت ضیق وقت، نسبت به مطالعهی مواردی که بیشتر مورد تأکید طراحان سؤال میباشد، بپردازید.
۵- المپیاد حقوق را صرفاً بهعنوان یک آزمون رقابتی در نظر نگیرید؛ بلکه آن را فرصتی برای افزایش دانش و تقویت مهارتهای تحلیلی خود بدانید. مطالعه عمیق برای این آزمون، حتّی در صورت کسب نکردن رتبه مطلوب، موجب ارتقای چشمگیر دانش حقوقی و توانایی تحلیل و استدلال شما خواهد شد.
و سخن پایانی؟
خداوند متعال را بسیار شاکرم که توفیق پیمودن و مساعدت در این مسیر را به بنده عنایت فرمود. همچنین از خانواده گرامیام که در طول این مسیر با همراهی و حمایت خود، دشواریهای آن را نیز متحمل شدند، صمیمانه قدردانی میکنم. از اساتید ارجمند دانشگاه تهران که طی چهار سال افتخار شاگردی ایشان را داشتم و نیز از آموزش محترم دانشکده که زحمت پیگیری امور ثبتنام و شرکت در المپیاد را بر عهده داشتند، سپاسگزارم.
همچنین از همکلاسیهای گرامی دانشگاه که در طول این مسیر با حمایت و همراهی خود پشتیبان بنده بودند، متشکرم. در آخر نیز از دوست ارجمندم، آقای الله دین که نقش کلیدی در ورود بنده به این مسیر داشتند و همواره از ایشان مطالب بسیاری آموختم، صمیمانه تشکر مینمایم.
امیدوارم مطالب و تجربیات بیانشده بتواند برای دانشجویانی که در اندیشه پیمودن این مسیر هستند، مفید و راهگشا باشد.
